保護者会ではタメになる話を

　どの親も，メモをとりたくなる話か。
　

　教育力が高いとは言い切れないまでも，教育熱は高いことが多い。
　

　お暑い中大変ご苦労様です。ようこそおいでくださいました。
　多数のご参加有難うございます。１学期最後の懇談会ですが，授業参観がないのが残念です。
　今，子供たちは算数の「小数のわり算」に根気強くとりくんでいるところです。クラス全体，ルールも徹底してきて，少しずつクラスが知的に色付き始めてきました。
　お母さん方から見て，いかがですか。子供さんのようすや成長ぶりを簡単でいいからお話ください。
　（　　　　）さんからどうぞ。
　

　有難うございました。実によく子供さんのこと見てらっしゃいますね。おほめの言葉もいただきましたが，全ての子供さんの成長は子供さん自身が努力して初めて表れてきます。素直だからこそ，私の拙い指導もきちんと受け入れてくれるのでしょう。
　

　ところで，今日はせっかくの機会ですから，とことん子供さんのこと，親としてのあり方など見つめ直してみたいと思います。
　

　ちょっと私自身見直してみようと思いまして，作ってみたんですが，（１）から（２５）まであります。１つずつ読んでいただきまして（　　）にそうだなと思われたなら○を，そうではないなと思われたなら×（空欄でもいい）で書き込んでみてください。
　テストでも何でもありませんので，どうぞリラックスしてあまり考え込まずにお付け下さい。では，始めてください。
　

　どうでしょうか。２５ありますから１つ４点だとすれば，８０点以上ならかなり優秀かな？５０点以上なら合格。それ以下は「がんばりましょう」ってことになりましょうか。ちなみに私は「かなりがんばりましょう」でした。
　さて，途中であってもよろしいです。もしよろしければ手を挙げてください。（１〜６まで○付けられた方に挙手させる。）
　

　なるほど。有難うございました。すばらしいですね。それでは，ここでちょっと，テレビと親子の会話についてお話したいと思います。
　

【テレビの視聴時間について】
　テレビの視聴時間，コンピュータゲームなども含みますが，それが，子供の言語能力や思考力，持続力と深い関係にあるということをご存じでしょうか。
　長いことみていますと，悪影響を及ぼすよということなんです。
　小学生にとって，悪影響から守るための１日の限度は１時間半です。飛躍的に悪影響が出るのは１日５時間を越えるケースです。
　一般的に，毎日平均３時間くらいテレビをみている子供は，「忘れ物が多い」「持続性に欠ける」「ノートが雑」などの面が見られます。テレビはみる番組，みる時間帯をはっきりと家庭で決め，１日１時間半以内を守りたいものです。これはひとつの家庭のルールなのです。
　何より，家庭内での団らんや会話の時間帯を確保して欲しいのです。
　

【親子の会話について】
　さて，その親子の会話ですが，みなさんは子供さんと一日何分位会話していらっしゃいますか。（　　　）さん，いかがですか。
　会話なのですから，話し掛けとか言葉掛けとは違います。お互いに目と目を結んで話している時間です。
　このようなことをお聞きしますと，大抵の親御さんは「３０分〜１時間くらい」とおっしゃいます。でも子供に同じような質問をしますと，なんと１０分とか・・・驚いたことに１０秒位などと答える子供さんも，まれにいるんです。
　親子の間に結構大きな隔たりがあるんですね。
　親は理想的状態と言いますか，願望意識で考えようとしますが，子供は事実で考えようとします。シビアなんですね。子供の方が。
　実際考えてみますと，まあご家庭の事情で違いはあるでしょうが会話が持てる時って決まっているんです。食事の時・お手伝いしているとき・一緒にお風呂に入っているとき・たまに外食しているとき・・・それ以外はほとんどないのでないでしょうか。
　子供たちに実際に考えてもらったことがあるんですが，起床して就寝するまでの時間表を作らせて，学校にいるとき，習いごとしているとき，スポ少，テレビ，遊びなどの時間を書き込んでいきますと，事実ほとんど会話の時間がとれていないということがわかるんです。（子供の書いた資料を拡大コピーして見せながら）
　このこと今度じっくり話題にしてみてください。
　

【忘れ物・整理整頓について】
　夏休み中，いや今日からでも調べてみてください。子供さんの机の中や筆箱の中そしてランドセルの中。
　おもしろいめやすがあるので参考までにお話しましょう。
　机の上や中，ランドセルの中の整頓状態を毎日５点満点で評価をします。すると不思議なことに，一週間の減点は子供のその週にした忘れ物の数とほぼ等しいのです。
　高学年だからなどと思わずに，是非子供さんの持ち物に目を配ってみて下さい。新しいもの，目新しいものがあったり増えていたリするときも注意が必要です。
　

【成績がふるわない子の親】
　なかなか成績が上がらないということで，御家庭から相談を受ける時がありますが，全体的に見ますと次の３つの親御さんのパターンがあるようです。
①あきらめてしまう親
②あきらめかかってしまうけど，そのうち何とかなるだろうと考えている親
③今のうちは，これでもよいと考え，そのうち何とかなると考えている親
　②，③，①の順で多いようです。私は，特別な例や事情は除いて次の様に答えます。
「何とかなる」といいますが，はっきり言って「何もしなければ」「何とかならない」のですよって。
　いわゆる「何とかなる子」というのは，持続的に努力することができる子です。「何とかならない子」というのは努力を持続することが極端に弱い子です。たとえばある日，周囲に励まされ頑張った結果，１００点取ったとしましょう。子供も親も当然喜び「やればできる。」ということを感じることでしょう。でも継続することを怠けてしまうために，また点数が下がってしまいます。
　「やればできる」のだが「続けるのができない子」なのです。
　その本質的なところを理解してやらないと，回りの大人は「やればできる」ことを過大に評価して「何とかなる」と言うわけです。
　私は，記憶力とか理解力は劣っていたとしても，持続力を育てていくことは非常に大切なことだと思っています。
　その力を持つ子が社会に出て，成功したという例はよく聞かれるところです。
　

【伸びる子の条件】
　 さて，実は「伸びる子の条件」というものがあります。
　 次の４つです。
①まずは，さっき言いました「続ける」ということです。
②２つ目は「ていねいさ」ということです。
　鉛筆の削り方ひとつ，消しゴムの減り方ひとつ，紙の折り方ひとつ見ても，学力と大いに関係あるのです。
③３つ目は，「まじめである」ということです。「まじめ」をどう捕らえるかということにもよりますが，たとえばこういうようなことです。
　子供さんは，自分の机に毎日向かって座っていますか？
　机の前に毎日座る時間や習慣があるということは，それだけで大きな力になります。どのくらい違うかというと，中学校に入って１教科平均で１０点は違うだろうと言われています。
　これはなかなか難しいことですが，完全にそうなるまでに２年はかかると言われますが，学年×１０分をめやすに，その習慣を付けたいものです。
　始めのうちは，漫画でもいいです。お絵かきでもいいです。とにかく毎日机に向かっているという「まじめさ」が大きな力になるということです。
④最後に４つ目ですが，「挑戦する」ということです。まずやってみるというタイプです。このような子供は生命力が強いと言われます。友人も多かったりします。とにかく挑戦することで成功感と挫折感を味わってたくましくなっていくわけです。
　以上４つ考えていますが御自分の子供さんはどのタイプに近いでしょうか。

・１つくらいしかないのですが・・・・　　　　　　（親Ａ）

　 全部有ったらお化けですよ。１つあったら上等ですよ。せいぜい２つもあればたいしたもんです。

・１つもないんですけれど・・・・　　　　　　　　（親Ｂ）

　心配ありません。このタイプに似ているということを見つけ，そこの近い線を伸ばしていけばいいんです。
　間違っても３つ４つと欲張って求めないことでしょうね。
　

【勉強の仕方に目を配る】
　さて学習のことについてもう少し付け加えたいと思います。
　「お母さん，ここの勉強教えて。」と来たとき，どのようになさいますか。・・・・・・・・・
　私は，勉強を教えるということよりもむしろ，「勉強の仕方」を教えることが大事なことなのだと考えています。
　励まし，誉めながら，いっしょに勉強の仕方を探っていく。「わからない。」と言ったら，「どこまで分かる？」と聞いてやる。そして「分かる」ところまで戻って，もう一度やってみる。
　子供が「何が分からないのかを分かる」ことが，親の務めだと思うわけです。
　自分が何が分からないのか分かるということが大事なのです。
　例えば算数の練習問題では，できた問題には○印をつけておく。できなかったものには×やレ印を付けておく。次にやるときはその×やレだけをやればよい。その繰り返しです。それも一つの問題集だけでいい。あれもこれもとやるから何が分からないのか分からなくなってしまうんです。「繰り返し」というのはそういうやり方のことを言うんです。
　また漢字力をあげるならば，ドリル学習だけでなく日記にも目を向けて欲しいのです。漢字の力は，問題で間違った数に反比例するんじゃなく，一日の日記（作文）の中の使用量に比例するのです。
　このような見方で子供さんの勉強の仕方に目を向けていただきたいと思います。
　

【努力直線と成長曲線】
　ただ勉強の仕方も，毎日続けることで身についていくものです。
　そういう努力はやはり大事です。
　ただここで注目しておきたいのは，努力は段階的に重ねなければならないが，発達は加速的に訪れるということです。
　私は子供たちにこういうことをよく言います。

　上達したければ，努力を一つ一つ積み重ねるしかないのです。
　勉強でも遊びでもスポーツでも同じことです。でも努力したと言っても，上達は一歩一歩目に見えるように訪れてはきません。１日努力して１日分の上達が訪れるわけではないのです。
　ある日ちょっこっと泳げるようになったとします。１０メートル位泳げるようになったとき，なぜか何度練習しても２５メートルに届かない日々が続くことがあります。しかし，ある日突然に２５メートル泳げちゃうということがあるんです。（努力直線と成長曲線のグラフを板書しながら）
　毎日毎日努力して，ちっとも成長しない日が続きます。でも目には見えないけれども，その努力は身体と脳に蓄えられているのです。人によって違いますが，１００回ほどの蓄えができると，いっぺんに目で見えるようになるのです。
　

【砂糖と脳の関係】
　みなさんは，缶ジュースに含まれる砂糖の量がどれくらいか知っていますか？・・・・・・
　実は，平均で３３．７ｇだそうです。角砂糖１個３ｇ〜４ｇです
から，角砂糖１０個分含まれているということになります。
　人間が一日に必要な砂糖の量が２０ｇ〜３０ｇと言われていますから，毎日のように缶ジュースや清涼飲料水を飲んでいたりすると大変なことになってしまいます。
　砂糖の取り過ぎは，身体への影響だけではなく脳や心にも悪影響を及ぼすということが最近分かってきました。
　脳の一切を働かせる機能を持つのがカルシウムです。砂糖を取り過ぎると，カルシウムが身体に入りにくくなるのです。缶ジュース１本分の砂糖で，牛乳５０本分のカルシウム補給が必要と言われるほどです。
　最近「キレル」子供が増えたというのは，イライラして自分で自分が抑えられない，つまり脳の働きが低くなってきた子供が増えたということなのだそうです。
　非行や犯罪行為と非常に関係のあることなんです。「食」という字は「人」を「良」くすると書きます。
　毎日の「食」生活をお互いに見直したいですね。
　

【しつけの３原則〜育てるのは親の務め】
　時代が変わっても変わらないしつけの３原則というのがあるそうです。
①くつをそろえること，よその家に言っても自宅に返ってきてもきちんとかかとを揃えてそろえているか，椅子はきちんと入れてあるかということ
②「はい。」と返事をすること。家族の間でもきちんと返事が交わされているかということです。
③挨拶をすることです。

　この３つは，最低限度の躾として備わっていなければ社会で生きていくことは容易ではなくなるのです。
　人間は人間に育てられ，人間の行動を学ぶことで初めて人間らしくなるわけです。そういう意味から躾は大事です。「学ぶ」のもともとの語意は「まねぶ」「まねる」だそうです。
　狼に半年間育てられた人間の赤ん坊は，その後人間に育てられても，コップを持てるまでに５年もかかるそうです。人間に育てられれば１歳でできるようになることがです。
　やはり親の育て方一つなのです。
　でもアンケートにもありましたが，（２５）ですが，これにはむしろ×が付くほうがよろしいかと思います。
　子供は親の言う通り，考えている通りには育たないそうです。親のする通りに育つそうです。肝に命じたいと思います。
　

【その他】
　 最後にある本に，こういう文章が載っていましたので紹介して終わりたいと思います。

　家庭教育や学校教育，つまり教育は，菊好きの人間が菊を作るようにしてはならない。百姓が野菜や大根を作るようにすべきだ。

　きれいで目を引く菊を作るには小さな芽は全て摘み，一つだけ残して大輪の花をつけさせる，そういう教育であってはならないということでしょう。たとえ同じ畝であっても，違う日当り日陰で育った野菜や形の悪い大根であってもいとおしく一生懸命育てた物はどれもおいしいのだということなのでしょう。
　 何か教えられるものがあるような気がします。
　

以上，一方的な話になってしまいまして申し訳ありませんでした。
おうちに帰られましたら，この資料を親子でもう一度ごらんになられまして，是非話題にして，会話をしていただけたらと思います。